domingo, 20 de mayo de 2007

DOY POR FINALIZADO EL DISEÑO




Las dificultades que mencioné en la entrega anterior las resolví cambiando los documentos de formato Word a Powerpoint. Un trabajo extra pero con ello logré que se pudieran visualizar y que las imágenes se vieran. Esto fue una decisión que tomé después de visitar el sitio de un compañero del curso.


Además en estos días me dediqué a corregir detalles, a incluir una página de inicio, a revisar la coherencia del sitio y a presentar formalmente las actividades de evaluación, para que el "estudiante" tenga claridad acerca de los aspectos que se evaluarán y los objetos que servirán para hacer la evaluación.


Me siento satisfecho con el trabajo porque tiene estructura pedagógica. Sin embargo, la parte técnica falla en algunas cosas: por ejemplo, como el sitio es público, si un visitante espontáneo quisiera realizar las actividades se encontraría con la dificultad de no poder usar ni el foro ni el chat.

Incluyo en este documento el logo que diseñé para identificar el sitio y los distintos documentos que hacen parte de él.

En una entrega posterior haré una reflexión sobre los aprendizajes logrados con el proceso y sobre la decisión que tomé de publicar estas memorias.




martes, 15 de mayo de 2007

Publicación de materiales

En los últimos días me dí a la tarea de montar los documentos creados en el sitio que recomienda la UNAB con el propósito de organizarlos en forma de un curso estructurado. Se puede visitar a través del vínculo http://www.edebedigital.com/proyectos/10678
Tuve complicaciones que aún no logro resolver. Una de ellas fue que el sitio no reconocía algunos documentos que montaba en el servidor del mismo. La otra fue que no reconocía algunas imágenes que contenía en los documentos. Y la tercera, que no reconocía algunas ecuaciones generadas con la herramienta que tiene Word para editarlas. Intenté generar documentos en formato HTML y tampoco los reconocía. Finalmente observé un hecho curioso: abriendo el sitio con Mozilla en lugar de hacerlo con Explorer, las págians se reconocían y las imágenes abrían. Sin embargo, no se a que se debe este hecho.

jueves, 10 de mayo de 2007

SIGUEN LOS MATERIALES

En el documento sobre actividades de aprendizaje se hace referencia a otros documentos, cada uno de los cuales tiene una función particular. Son:
  • El problema: plantea un problema que debe resolver el estudiante aplicando los conocimientos que adquiera sobre las ecuaciones de segundo grado.
  • Modelo para resolución de problemas: muestra cómo abordar un problema para resolverlo.
  • Teoría sobre las ecuaciones de segundo grado: describe varios aspectos de las ecuaciones de segundo grado, incluyendo la definición, las características, los casos especiales y las formas de resolución.
  • Qué hacer con Derive: orienta sobre la descarga desde Internet y uso de un software especializado para matemáticas. Particularmente se orienta para que lo usen en la graficación de ecuaciones.
  • Evaluación: indica qué actividades deben realizar para evaluar el logro de los objetivos propuestos.

Algunos de los documentos mencionados ya se mostraron en una entrega anterior. En esta oportunidad relaciono la construcción del que se ha denominado Qué hacer con Derive.

Una actividad adicional que realicé ultimamente consiste en pasar los documentos anteriores en versión HTML para poder cargarlos en un sitio en donde los daré a conocer.

miércoles, 9 de mayo de 2007

OTROS MATERIALES

Después de crear la guía he desarrollado otros materiales que servirán al estudiante para guiar su aprendizaje. Son:
      • Las actividades de Aprendizaje. Orientan al estudainte acerca de las actividades que debe realizar para alcanzar los objetivos propuestos. Se incluye alli la referencia a cada uno de los documentos que le ayudan y que se encuentran en el Sitio y los resultados o productos que debe obtener.

    La Teoría. Es un documento que proporciona elementos conceptuales acerca de las ecuaciones de segundo grado desde la perspectiva específica del curso. Puede complementarse con las referencias que se proporcionan en el Sitio sobre enlaces de interés.

      • El problema. Plantea un problema de ingeniería que para su resolución aplica el concepto matemático de ecuaciones de segundo grado.



viernes, 4 de mayo de 2007

LA GUIA DE RESOLUCIÓN Y LOS SITIOS

Dos actividades relacionadas con la preparación de materiales he adelantado hasta ahora:



  • El diseño de un modelo para solucionar problemas



  • La consulta de sitios interesantes en Internet:

Algebra recreativa de Perelman: http://fisicarecreativa.net/algebrarecreativa/algebrarecreativa06.html

La ecuación de segundo grado: http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Ecuacion_de_segundo_grado/ecuacion.htm

Ejemplo demostrativo de cómo usar Map Maker: http://www.eduteka.org/SIG2.php

InstantWebQuest: http://www.instantprojects.org/webquest/main.php

Resolución geométrica de ecuaciones de segundo grado: http://www.portalplanetasedna.com.ar/raiz_ecuacion.htm

La identificación de sitios interesantes y útiles sigue.

La estructura de la actividad


Además de objetivos, decía anteriormente que, necesito estructurar la actividad para saber a donde voy y qué quiero lograr. Esta necesidad me llevó a construir la estructura mostrada. Cada elemento en amarillo claro es un material que debo preparar.

jueves, 3 de mayo de 2007

LOS OBJETIVOS

Para orientar mi acción de diseño necesito saber para donde voy y tener una estructura, aunque sea básica, del programa que quiero lograr. Me concentré en esta acción y definí los objetivos:
  • Usar herramientas metodológicas multimediales
  • Aprovechar recursos que ofrece Internet
  • Conocer y aplicar las TIC
  • Acceder a fuentes de información diversas
  • Conocer las ecuaciones de segundo grado y sus aplicaciones en ingeniería
  • Representar matemáticamente problemas o situaciones de ingeniería
  • Resolver ecuaciones de segundo grado
  • Representar gráficamente las ecuaciones de segundo grado