Nuevo dominio del aula virtual

El aula virtual que se creó por trabajo del grupo Virtus cambió de dominio para darle más concordancia con el nombre del grupo. Ahora se encuentra ubicada en el sitio http://www.grupovirtus.com

Después llegó el Aula Virtual

Creí que daría por terminado este blog, pero, después de tres meses de no escribir nada lo visité para consultar algo que había escrito y me encontré con un comentario (el único que existe) y que expresa que el blog le sirvió a alguien en Medellín. Aparte de ser gratificante el comentario, creo que le podría servir a alguien más y me estimuló a escribir estas palabras, porque de aquella experiencia se derivan otras acciones pedagógicas que cumplo actualmente.

Después de diseñar el AVA me dí a la tarea de aplicar lo aprendido en un aula virtual que me ayude a ofrecer recursos, materiales, orientaciones, vínculos y muchas herramientas más a los estudiantes que oriento este semestre. En compañía de otros docentes del Instituto Técnico Central trabajamos en dos frentes simultáneos: el reconocimiento de la plataforma Moodle y el diseño de aulas virtuales de apoyo para programas presenciales, las cuales se encuentran alojadas en el sitio http://www.tecnoeducacion.org/ Por ahora es un sitio que no permite invitados puesto que estamos adelantando una investigación para identificar los efectos que tiene el uso de herramientas virtuales en programas presenciales. Pero en el futuro se que podré abrir ofertas públicas de cursos.

El material que diseñé durante el curso en la UNAB lo incorporé a esta aula como uno de los diez temas que espero que tenga el curso actual. Además de aquel, que versaba sobre ecuaciones de segundo grado, se estudiarán otros temas como, proporciones, ecuaciones lineales y funciones trigonométricas.

DOY POR FINALIZADO EL DISEÑO

Las dificultades que mencioné en la entrega anterior las resolví cambiando los documentos de formato Word a Powerpoint. Un trabajo extra pero con ello logré que se pudieran visualizar y que las imágenes se vieran. Esto fue una decisión que tomé después de visitar el sitio de un compañero del curso.

Además en estos días me dediqué a corregir detalles, a incluir una página de inicio, a revisar la coherencia del sitio y a presentar formalmente las actividades de evaluación, para que el "estudiante" tenga claridad acerca de los aspectos que se evaluarán y los objetos que servirán para hacer la evaluación.

Me siento satisfecho con el trabajo porque tiene estructura pedagógica. Sin embargo, la parte técnica falla en algunas cosas: por ejemplo, como el sitio es público, si un visitante espontáneo quisiera realizar las actividades se encontraría con la dificultad de no poder usar ni el foro ni el chat.

Incluyo en este documento el logo que diseñé para identificar el sitio y los distintos documentos que hacen parte de él.

En una entrega posterior haré una reflexión sobre los aprendizajes logrados con el proceso y sobre la decisión que tomé de publicar estas memorias.

Publicación de materiales

En los últimos días me dí a la tarea de montar los documentos creados en el sitio que recomienda la UNAB con el propósito de organizarlos en forma de un curso estructurado. Se puede visitar a través del vínculo http://www.edebedigital.com/proyectos/10678
Tuve complicaciones que aún no logro resolver. Una de ellas fue que el sitio no reconocía algunos documentos que montaba en el servidor del mismo. La otra fue que no reconocía algunas imágenes que contenía en los documentos. Y la tercera, que no reconocía algunas ecuaciones generadas con la herramienta que tiene Word para editarlas. Intenté generar documentos en formato HTML y tampoco los reconocía. Finalmente observé un hecho curioso: abriendo el sitio con Mozilla en lugar de hacerlo con Explorer, las págians se reconocían y las imágenes abrían. Sin embargo, no se a que se debe este hecho.

SIGUEN LOS MATERIALES

En el documento sobre actividades de aprendizaje se hace referencia a otros documentos, cada uno de los cuales tiene una función particular. Son:

• El problema: plantea un problema que debe resolver el estudiante aplicando los conocimientos que adquiera sobre las ecuaciones de segundo grado.
• Modelo para resolución de problemas: muestra cómo abordar un problema para resolverlo.
• Teoría sobre las ecuaciones de segundo grado: describe varios aspectos de las ecuaciones de segundo grado, incluyendo la definición, las características, los casos especiales y las formas de resolución.
• Qué hacer con Derive: orienta sobre la descarga desde Internet y uso de un software especializado para matemáticas. Particularmente se orienta para que lo usen en la graficación de ecuaciones.
• Evaluación: indica qué actividades deben realizar para evaluar el logro de los objetivos propuestos.

Algunos de los documentos mencionados ya se mostraron en una entrega anterior. En esta oportunidad relaciono la construcción del que se ha denominado Qué hacer con Derive.

Una actividad adicional que realicé ultimamente consiste en pasar los documentos anteriores en versión HTML para poder cargarlos en un sitio en donde los daré a conocer.

OTROS MATERIALES

Después de crear la guía he desarrollado otros materiales que servirán al estudiante para guiar su aprendizaje. Son:

• Las actividades de Aprendizaje. Orientan al estudainte acerca de las actividades que debe realizar para alcanzar los objetivos propuestos. Se incluye alli la referencia a cada uno de los documentos que le ayudan y que se encuentran en el Sitio y los resultados o productos que debe obtener.


La Teoría. Es un documento que proporciona elementos conceptuales acerca de las ecuaciones de segundo grado desde la perspectiva específica del curso. Puede complementarse con las referencias que se proporcionan en el Sitio sobre enlaces de interés.


• El problema. Plantea un problema de ingeniería que para su resolución aplica el concepto matemático de ecuaciones de segundo grado.

LA GUIA DE RESOLUCIÓN Y LOS SITIOS

Dos actividades relacionadas con la preparación de materiales he adelantado hasta ahora:

• El diseño de un modelo para solucionar problemas

• La consulta de sitios interesantes en Internet:

Algebra recreativa de Perelman: http://fisicarecreativa.net/algebrarecreativa/algebrarecreativa06.html

La ecuación de segundo grado: http://descartes.cnice.mecd.es/4a_eso/Ecuacion_de_segundo_grado/ecuacion.htm

Ejemplo demostrativo de cómo usar Map Maker: http://www.eduteka.org/SIG2.php

InstantWebQuest: http://www.instantprojects.org/webquest/main.php

Resolución geométrica de ecuaciones de segundo grado: http://www.portalplanetasedna.com.ar/raiz_ecuacion.htm

La identificación de sitios interesantes y útiles sigue.